به نقل از «خبرگزاری برنا»

کمالشهر از نظر فضای آموزشی فقیر است

تاریخ انتشار: ۱۱ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۸۷۱۷۶

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه کمالشهر از نظر فضای آموزشی فقیر است گفت: خیرین و اداره کل نوسازی و توسعه و تجهیزات استان در صورت تامین زمین از سوی شهرداری کمالشهر، آمادگی ساخت مدرسه را در این شهر دارد

به گزارش خبرگزاری برنا از استان البرز، علی حجر گشت بعدازظهر سه‌شنبه در نشست خبری با اصحاب رسانه ضمن تبریک فرا رسیدن ایام الله دهه فجر در پاسخ به سوال خبرنگار برنا مبنی بر اینکه شهرهای اقماری به ویژه کمالشهر با کمبود سرانه آموزشی مواجه است اظهار کرد: کمالشهر یکی از شهرهایی است که فضای آموزشی آن نسبت به میانگین استان کمتر است و اکنون چند مدرسه خیرساز در این شهر در حال احداث است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه یکی از مشکلات ما در کمالشهر تامین زمین است، تصریح کرد: این مهم تنها با کمک شهرداری امکان پذیر است. بنابراین از  شهرداری درخواست داریم زمین برای ساخت مدرسه در اختیار ما قرار دهد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه کمالشهر از نظر فضای آموزشی فقیر است، گفت: خیرین و اداره کل نوسازی و توسعه و تجهیزات استان در صورت تامین زمین از سوی شهرداری کمالشهر آمادگی ساخت مدرسه را در این شهر دارد و پیگیر این مهم هستیم.

وی خاطرنشان کرد: البته مسئولین محلی هم باید با آموزش و پرورش همکاری و هم افزایی برای ارتقا سرانه آموزشی این شهر داشته باشند.

حجر گشت با اشاره به اینکه با مدیریت شهری و امام‌جمعه کمالشهر جلسات متعددی داشتیم و پیگیر این امر هستیم، اظهار کرد: وظیفه ما است به عنوان مناطق کم برخوردار نگاه ویژه ای به این شهر داشته باشیم.

وی در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه با افتتاح مدارس در استان البرز کمبود معلم چگونه جبران می شود، بیان کرد: یکی از مشکلات ما کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش البرز است و این خلاء را با حق التحریر همکاران شاغل، بازنشسته و سهمیه ای که به استخدام استان البرز داده می شود جبران می کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه امسال حدود ۸۷۰ نفر از طریق آزمون استخدامی، ۳۵۰ نفر از فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در مدارس البرز جذب شدند تصریح کرد: حتی از ظرفیت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان که سال چهارم دانشگاه هستند نیز، استفاده شد.

وی ادامه داد: ضمن اینکه حضور نیروی آزاد و شرکتی در مدارس دولتی آموزش و پرورش ممنوع است. 

حجرگشت با بیان اینکه تا سال ۱۴۰۴ با رشد دانش آموزی در مدارس البرز رو به رو هستیم، گفت: بعد از سال ۱۴۰۴ بالعکس خواهد شد اما هم اکنون هم پیش بینی هایی با افزایش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان انجام خواهیم داد.

وی در خصوص آمار دانش آموزان باز مانده از تحصیل در استان البرز، اظهار کرد: مجموعاً در تمام مقاطع تحصیلی دانش آموزان بازمانده از تحصیل کمتر از ۵ هزار نفر است. این آمار برای مهر ماه است و بیش از ۸۵ تا ۹۰ درصد آنها در مدارس ما مشغول به تحصیل هستند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز بیان کرد: برای شناسایی دانش آموزان بازمانده از تحصیل با هم افزایی مدیران مدارس، تلاش می کنیم.

وی با اشاره به اینکه استان البرز یکی از استان هایی است که پذیرای اتباع افغان است، متذکر شد: حدود ۳۶ هزار نفر دانش آموز اتباع در مدارس البرز مشغول به تحصیل هستند.

انتهای پیام

 

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: آموزش و پرورش البرز فضای آموزشی کمالشهر مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز فضای آموزشی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۸۷۱۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.

وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.

زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.

وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.

زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.

زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.